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Sep 29 Fri 2017 04:30
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新竹縣峨眉國中翻轉英文教學，提倡「英語閱讀」，強調「以教會取代教完」為理念主軸，成功提高補救教學的成功率，國中會考模擬考更出現有史以來的A級學生，B級以上學生也從14%提升到52％，意即全班超過一半以上學生都達到 B級，幕後推手、實踐大學講座教授陳超明分享秘訣「大量閱讀英文故事，而非著眼在文法、單字」。陳超明建議英語學習步驟：1.大量閱讀英文故事，重點是「朗讀」，跟著故事念一段，能訓練聽力。2.大致了解故事句子意思，部分單字不懂沒關係，反而訓練不會怕看陌生單子。3.掌握每句話中的動詞用法和意思，因為動詞是語言中重要的結構。4.看完故事後，用自己的話把故事簡單摘要。峨眉國中校長陳姿利指出，學校從2015年9月開始進行，讓學生在補救教學課堂上，閱讀英文故事，隔年12月發現補救教學考試不及格率大降，從原本52%降到23%，國中會考模擬考更出現有史以來的A級學生，學生得到鼓舞，英語老師更堅定在課堂上推動閱讀，從朗讀到思考問題，讓英語課更充滿成就與挑戰。在微星科技的贊助下，這項故事閱讀教學提升計畫，擴展到19所國中小，共有30個班級，360個學生參加了這個計畫，「閱讀」進入新竹縣英語教學現場，提升國小英語學習落後學生及降低國中C級學生人數。對此，陳超明說，在講故事中，就能學會英語發音、單字及句型使用，透過閱讀行動，學生上台演出，增加了對外國文化的認知，更是語言內化的重要途徑。峨眉國中九年級的同學採閱讀英文故事，成功提高補救教學的成功率。圖／峨眉國中提供分享 facebook 實踐大學講座教授陳超明分享秘訣「大量閱讀英文故事，而非著眼在文法、單字」。記者郭政芬／攝影分享 facebook 英文閱讀實驗計劃今天舉辦成果發表會，分享學習的過程和心得。記者郭政芬／攝影分享 facebook

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